五年磨剑两天“开刃”-初级TTT集训

第一章 培训的定义与成人的学习特点
1. 培训,教育,学习的区别
2. 老师、培训员的区别
3. 成人学习的理论和规律
4. 成人学员的个性和学习特征
5. 如何鼓励成人学员的学习特征
6. 培训的三种方法

第二章 培训师的角色认知
1. 出色培训师的基本素质
2. 学员喜欢什么样的培训师
3. 培训员与学员的关系
4. 如何迅速建立教与学之间的相互信任与依赖
5. 培训师的课堂控制能力与应变能力

第三章 专业授课技巧
1. 如何有效的克服紧张情绪
2. 专业演讲的三个组成
3. 有效地控制你的声音
4. 培训中的肢体语言
5. 培训不同的培训内容
6. 如何设计生活化的培训内容
7. 如何设计专业技术类的培训内容
8. 开场白的四个步骤
9. 结束的四步骤

第四章 专业培训方法
1. 讲解
2. 演示
3. 角色扮演
4. 小组讨论
5. 提问
6. 案例分析
7. 录像教学
8. 游戏设计与组织

第五章 如何有效地处理培训中的疑难问题
1. 如何调动学员的培训积极性
2. 如何提问学员
3. 没人回答怎么办
4. 回答学员提问的技巧
5. 有效地识别困难学员
6. 与困难学员沟通的技巧

第六章 培训课程的设计
1. 什么是培训需求
2. 培训需求的来源
3. 确定培训需求
4. 培训目标的制定
5. 培训内容的收集和组织
6. 培训方法的确定
7. 学员教材的编写
8. PTT的制作要素
9. 学员练习的准备

第七章 培训的组织与实施
1. 培训通知的组成和目的
2. 培训教室的准备
3. 培训教室的大小和环境要求
4. 培训教室的布置
5. 培训设备及工具的使用
6. 行政事宜

第八章 培训效果的评估
1. 为什么要进行培训效果评估
2. 培训效果评估的四个阶段
3. 如何评估学员的课堂反应
4. 如何评估知识学习效果
5. 如何评估学员的行为变化
6. 如何评估培训的投入产出比

第九章:演练与点评

中华企管培训网特聘讲师
国家注册高级咨询顾问、中国企业家联合会特聘专家 
清华大学能源规划与管理培训中心客座教授
清华大学基础工业训练中心客座教授
北大纵横咨询集团管理学院客座高级讲师
前程无忧（中国）签约高级讲师
国际认证NLP教练
国际认证OUT WARD BOUND高级培训讲师
北京市公安局培训处特聘高级培训顾问 
历任人众人北京培训学校高级讲师、研发组组长；
北京人民警察学院培训部副主任。

培训风格：
王老师具有多年国内本土企业及跨国外资公司双重管理实战授课经验。王老师以现代营销管理理念诠释经典管理理论，广泛引用各行业成败案例、通过各种小活动和培训游戏充分调动参训人员的培训激情和专注力。引领学员在演练中激烈讨论，让学员自己总结出培训结论，使培训成为学员主动探索、总结的过程。
王老师做为中国第一代行为学教练，把管理课程，职业化技能课程与行为学训练法、体验学习训练法进行有机结合与实践，自主独立研发出以“双频教学法”为理论基础，针对性较强的企业管理和通用技能提升训练实战课程体系。王老师善于从本源出发，引导学员经由“自省——内悟——外发”，实现“要我动——我要动”的转化，从而真正改善学员心智与态度，达到事半功倍的培训与绩效改善。
王老师为了确保培训效果和培训的顺利实施。在每次培训前王老师都会亲自下到企业或通过电话对企业受训学员进行360度的调研与访谈，以便准确严谨的掌握企业的培训目的。有的放矢，结合企业的实际情况和企业文化实施培训。并在培训后通过各种方式协助企业把培训内容最大限度的转化为行动力。

课程特色：
一、多维——根据客户需求，内训、体验可单独或混合授课；
二、针对——根据客户需求，研发内训教学与体验项目服务；
三、融汇——内训教学理论，采用模块教学的方式，进行有机的融合与提炼！
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