中高级内训师培养----从讲师TTT到引导师FTT

第一部分：引导技术的概念与要素
1、引导式欢迎
2、引导技术的原理
3、引导与培训、咨询的区别
4、引导师的角色
5、团队引导模型
 
第二部分：引导师的核心技能训练
一、引导师的四大关键技能
1、保持中立
2、观察的能力
观察的四个层面：人、人与人、次团体与团队整体
3、聆听的能力：区辩性聆听
4、提问的能力
1）提问式思维
2）如何设计有效引发思考的问题？
3）人的自然思考认知过程
引导工具与练习：六种提问方式
引导工具与练习：聚焦式会话法--ORID讨论法
1、促进有效对话与讨论；
2、激发团队智慧；
3、促进反馈；
 
第三部分：体验学习活动带领中的引导技术
一、库伯体验学习理论（The Experiential Learning Cycle）
二、团队发展四阶段理论：
1、团队形成期
2、风暴期
3、规范期
4、绩效表现期
各自的特点与说明
三、团队状态评估：G、R、A、B、B、S、S方法
四、体验学习活动中的对话引导技术（Debrief）：
1、分享与回馈讨论的基本原则
2、三阶段对话引导技术：What \ So What \ Now What
3、发问的技巧：问句设计与练习
 
第四部分：会议中的团队引导技术
一、团队共创法
1、对共识的理解
2、焦点问题的设定
3、引导会议的开场
二、引导工具与练习：团队共创法
1、激发团队贡献想法；
2、融合并形成集体创意；
3、促进团队达成共识；
4、制定可操作的解决方案；
三、群策群力：行动计划制定流程
1、视觉化整个过程
2、分析当前情况
3、鼓励个人和集体的参与
4、制定行动方案
四、团队学习场域的营造
1、组织引导会议的4D流程
2、引导会议设计的SPOTS要素
1）空间
2）过程
3）产出
4）时间
5）风格

第五部分：其他引导工具分享
1、开放空间技术
2、世界咖啡的实施
3、漫游挂图

中华企管培训网特聘讲师
“引导力”终身推动者
武汉大学经济与管理学院EMBA
资深行动学习催化师
IAF国际引导师协会认证专业引导师CPF
美国（AACTP）认证TTT企业培训师
新加坡引导师协会（FNS）团队引导师
OBT台湾外展财团法人教育基金会引导师
AEEAC美国体验教育协会亚洲研讨会发起人
“引导力”终身推动者—让领导力变成领导艺术的能力
 
曾任：苏宁电器股份有限公司（总部）  经理级培训师
曾任：中华英才网武汉公司            培训经理
曾任：共好团队国际体验教育发展机构  培训发展总监
  
实践经验：
夏雄武老师致力于团队引导技术在中国的研究、实践和传播，曾系统接受过团队引导技术的培养，国内第一批将美国PA课程引导技术引入中国大陆的认证讲师；多次受邀担任AAEE 亚洲体验教育年会引导师、OBT台湾外展财团法人教育基金会引导员远征进阶训练引导师；15年专注于行动学习、团队引导技术、教练工作坊和体验式学习的理论研究与实践，成功辅导500家企业完成团队引导及行动学习项目的实践，在移动通信、金融、医药、电力、汽车、家电等行业有丰富的行动学习项目及引导师培养经验。

授课风格：
风趣轻松、流畅生动，善于运用活动、角色扮演、案例讨论等启发式、引导式教学方法，注重在学习中解决工作中的实际问题；
丰富的团队引导技巧，带领学员透过活动情境，注重过程中的反思质疑，链接生活与工作，促使参与者积极分享并参与实施的行动方案。
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