团队建设
团队职业化养成与塑造
内训课程大纲
课程背景
二十一世纪的三大主流话题是就业、创业与学习,每个人都不可回避的是你位置站的是不是高,速度是不是比别人更快,能不能比别人更快速的学习和进步,对自己有没有更准确的定位和职业位置。本课程正是围绕着什么是职业化,如何走向行业职业化,从理论和实践的结合部入手,将深奥的理论通俗化,简明扼要的向大家介绍实用的从意识到技能、由精神都习惯、有行为到礼仪、最终使整个团队职业化。
授课风格
案例分析,情景互动,专题研讨,问题解答,视频播放, 练习提升
授课时间
6——12H
授课对象:
高层、中层、员工(根据需要在此基础上调整)
课程大纲:
第一节:职业化就是专职化或专业化
1、职业化的内涵包括四个方面:
职业化的工作能力、
职业化的工作形象、
职业化的工作态度、
职业化的工作道德
2、检讨:职业化必须与企业的“核心文化”有关。
我们应该从别人的角度去观察自己的“不专业”。
第二节:职业化的工作技能就是“像个做事的样子”
1.企业要有首席知识官(CKO),提高企业工作技能的成功流程借鉴(IBM)。
2.你在客户面前什么样子? 卖点→买点 卖东西给客户→帮客户买东西
检讨:每一个公司的部门或岗位都要有必须具备的“能力(技术)”。
你能成为企业的“顾问专家”吗?
思考:客户为什么对卖方总没有安全感?他怕什么?
有什么办法让客户相信你售后还找得着?
“蜻蜓点水”与尽善尽美的差距
补充:要做别人的“顾问”,自己先要有很好的“创意”。
帮客户“买”东西,指的是什么?
第三节:职业化的工作形象就是“看起来像那一行的人”
1.职业化的工作形象包括公司、个人两个层次。
2.公司职业形象要做到统一、简化与标准、精致。
3.个人则包括衣着和谈吐、准备资料完整与精细……
检讨:公司——CIS不只要区隔你与其他竞争者,还要区隔你的专业档次。
个人——你脑中的专业人士是什么样子? 绅士是怎么样的?
思考:“医生”、“警察”、“教师”与“出租车司机”哪些方面形象不好?
我们的企业和员工哪些方面形象不好?
第四节:职业化的工作态度就是“用心把事情做好”
1.认真做事(finish)≠用心做事(OK)
2.用心的背后是什么——责任
3.如何强化“自我管理”“自己是企业的门面”的概念?
检讨:员工或干部做事不“用心”的表现。
口头上要求干部或员工用心,是事半功倍。
第五节:职业化的工作道德就是“对职业品质(品牌)的坚持”
1.品牌是信誉、坚持、积累、整体意识;
2.如何让客户依赖你?客户依赖流程是怎样的?联想到如何提高在企业中的价值?
检讨:客户要接纳一个品牌,分三个阶段:喜欢、信任、依赖。
企业员工与企业的关系(使用、重用、提用、长用、弃用)
品牌效应需要一点一滴地积累,一旦崩塌,就再也无法回生。
思考:很多品牌被客户放弃,为什么?
很多员工为什么只重视眼前,不看长远 ?
第六节:职业化过程中,如何有效实施职业化
1.职业化的顺序:主管→员工
检讨:任何职业化都是由上而下的要求,管理者自己要先做到。
员工职业化是老板职业化的函数。
思考:为什么高层主管不重视或不增强自己的职业化?
补充:职业化一定要量化并有督导小组监督进程,否则无法操作。
注意和竞争对手在职业化程度上的相对差距。
二十一世纪的三大主流话题是就业、创业与学习,每个人都不可回避的是你位置站的是不是高,速度是不是比别人更快,能不能比别人更快速的学习和进步,对自己有没有更准确的定位和职业位置。本课程正是围绕着什么是职业化,如何走向行业职业化,从理论和实践的结合部入手,将深奥的理论通俗化,简明扼要的向大家介绍实用的从意识到技能、由精神都习惯、有行为到礼仪、最终使整个团队职业化。
授课风格
案例分析,情景互动,专题研讨,问题解答,视频播放, 练习提升
授课时间
6——12H
授课对象:
高层、中层、员工(根据需要在此基础上调整)
课程大纲:
第一节:职业化就是专职化或专业化
1、职业化的内涵包括四个方面:
职业化的工作能力、
职业化的工作形象、
职业化的工作态度、
职业化的工作道德
2、检讨:职业化必须与企业的“核心文化”有关。
我们应该从别人的角度去观察自己的“不专业”。
第二节:职业化的工作技能就是“像个做事的样子”
1.企业要有首席知识官(CKO),提高企业工作技能的成功流程借鉴(IBM)。
2.你在客户面前什么样子? 卖点→买点 卖东西给客户→帮客户买东西
检讨:每一个公司的部门或岗位都要有必须具备的“能力(技术)”。
你能成为企业的“顾问专家”吗?
思考:客户为什么对卖方总没有安全感?他怕什么?
有什么办法让客户相信你售后还找得着?
“蜻蜓点水”与尽善尽美的差距
补充:要做别人的“顾问”,自己先要有很好的“创意”。
帮客户“买”东西,指的是什么?
第三节:职业化的工作形象就是“看起来像那一行的人”
1.职业化的工作形象包括公司、个人两个层次。
2.公司职业形象要做到统一、简化与标准、精致。
3.个人则包括衣着和谈吐、准备资料完整与精细……
检讨:公司——CIS不只要区隔你与其他竞争者,还要区隔你的专业档次。
个人——你脑中的专业人士是什么样子? 绅士是怎么样的?
思考:“医生”、“警察”、“教师”与“出租车司机”哪些方面形象不好?
我们的企业和员工哪些方面形象不好?
第四节:职业化的工作态度就是“用心把事情做好”
1.认真做事(finish)≠用心做事(OK)
2.用心的背后是什么——责任
3.如何强化“自我管理”“自己是企业的门面”的概念?
检讨:员工或干部做事不“用心”的表现。
口头上要求干部或员工用心,是事半功倍。
第五节:职业化的工作道德就是“对职业品质(品牌)的坚持”
1.品牌是信誉、坚持、积累、整体意识;
2.如何让客户依赖你?客户依赖流程是怎样的?联想到如何提高在企业中的价值?
检讨:客户要接纳一个品牌,分三个阶段:喜欢、信任、依赖。
企业员工与企业的关系(使用、重用、提用、长用、弃用)
品牌效应需要一点一滴地积累,一旦崩塌,就再也无法回生。
思考:很多品牌被客户放弃,为什么?
很多员工为什么只重视眼前,不看长远 ?
第六节:职业化过程中,如何有效实施职业化
1.职业化的顺序:主管→员工
检讨:任何职业化都是由上而下的要求,管理者自己要先做到。
员工职业化是老板职业化的函数。
思考:为什么高层主管不重视或不增强自己的职业化?
补充:职业化一定要量化并有督导小组监督进程,否则无法操作。
注意和竞争对手在职业化程度上的相对差距。
讲师 王一恒 介绍
清华大学工商班、清华大学财经班、上海复旦经管班、香港财经学院、山东财经大学、华中科技大学、西南财经大学、中山大学、南京理工大学等国内著名大学的经理人课题主讲专家,先后担任中国职业经理人认证委员会委员、中国企业家协会,陕西企业家协会、宁波企业家协会等项目特邀专家,致力于人力资源开发与中层问题领域的研究和解决。曾为英特尔、西门子、日立、奇瑞、蒙牛、伊利、北车、南车、国药、三九、中美史克、富力地产等国内顶尖企业提供培训咨询服务,高度的专业和专注使一恒老师赢得了各界人士的一致好评。
一恒老师曾任浙江钱江集团人力资源经理、中外合资上海画佳电子常务副总,负责全面运作和人员选拔,后投资创办实业和外贸制造公司从事领导管理工作,任职期间并进修了管理学硕士,有深厚的理论功底和丰富的实战经验。
实战本色:16年职场实战经验,从执行层到决策层,坐在老板位置看中层,领导是怎么想的?站在中层位置看自己,是应该如何做?直接解决职场工作中的各种困惑与疑难,以西方的管理思维为基调,用中国的智慧为延伸。
激情互动:结合中国人心理特质,糅合新颖刺激的活动与游戏、深刻警醒的寓言故事、小组讨论、角色扮演、案例分析、脑力激荡等多种先进训练手法,激情幽默、互动体验,让学员通过切身体验和领悟主动学习,从而牢固掌握训练知识与技能点。
授课:公开课程500多场,内训1200多场
参与咨询:浙江康嘉电子有限公司(薪资设计)
北京阔利达集团(人力资源构架\岗位设计)
河南西排集团(家族企业治理)
台州万邦鞋业有限公司(组织结构设计)
西安昌盛集团(人力资源构架)
一恒老师曾任浙江钱江集团人力资源经理、中外合资上海画佳电子常务副总,负责全面运作和人员选拔,后投资创办实业和外贸制造公司从事领导管理工作,任职期间并进修了管理学硕士,有深厚的理论功底和丰富的实战经验。
实战本色:16年职场实战经验,从执行层到决策层,坐在老板位置看中层,领导是怎么想的?站在中层位置看自己,是应该如何做?直接解决职场工作中的各种困惑与疑难,以西方的管理思维为基调,用中国的智慧为延伸。
激情互动:结合中国人心理特质,糅合新颖刺激的活动与游戏、深刻警醒的寓言故事、小组讨论、角色扮演、案例分析、脑力激荡等多种先进训练手法,激情幽默、互动体验,让学员通过切身体验和领悟主动学习,从而牢固掌握训练知识与技能点。
授课:公开课程500多场,内训1200多场
参与咨询:浙江康嘉电子有限公司(薪资设计)
北京阔利达集团(人力资源构架\岗位设计)
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