TTT培训师培训:从优秀到卓越

  TTT-Train The Trainer是一项基于企业教练技术的管理理念和管理技术的培训。
它意味着如何自信地表达自己，学习说服的艺术，通过影响他人使自己成功并且帮助他人成功。
它建立在“解释、示范、应用、改进”管理循环的基础上，通过学习有效的演讲技巧，有效协调分组练习和有效反馈，最后以workshop的形式使被培训者在实践中掌握表达和沟通的技巧和能力。
因此，TTT是一种专门从事企业骨干人才培训的工作，致力于高素质人才心理的培育，为企业建立学习型组织提供解决方案，提升团队竞争力。
 
培训师的激情培育
“像艺术家一样思考”，
如何成为可能？
培训师的心理建设
“像心理学家一样生活”，如何成为习惯？

一、培训规划
1、培训对象：中高层干部、人力资源管理者、企业培训师
2、培训时间：二天（共计14课时）。
3、培训地点：教学设备齐全，音响效果良好。
4、培训特色：
游戏、练习、案例；
精讲、技巧、点评。
 
二、课程目标
 籍由对培训发展的激励变革(The Change Agent)功能的深刻认知，企业内部讲师的养成着眼于企业优秀人才积累、企业教练文化形成，并提供建立学习型组织的解决方案建议。
每逢TTT必讲成人学习之特点、培训需求之分析、演讲技巧……老生常谈，我们帮助您化“手法”为“心法”、变“想法”为“做法”，快速提升培训技巧，并通过大量演练、回馈使技巧固化。
在演练过程中，注重强调传授学员如何进行自我训练的方法和技巧。导师将以身示范、为人师表，充分体现职业培训师的讲师风范与演讲魅力。
学员为具有一定管理经验，负有培训辅导教练职责的管理者，不排除接受过传统TTT训练之人士和具有一定培训经验的培训讲师，课程中将积极倡导和搭建导师和学员之间以及学员之间相互讨论、彼此交流培训心得的良性沟通平台。
 
三、课程内容

时间安排	主体内容
第一天，上午  　　概述：企业培训及培训循
09:00-09:10	开场白，课程简介
09:10-09:30	破冰游戏：
09:30-09:40	企业培训再认识 培训的使命 培训与开发部门的功能
09:40-10:30	务必牢记——培训循环
10:30-10:45	（课间休息）
10:45-11:15	培训师的角色定位 （以培训计划的管理与控制为例）
11:15-12:00	成人学习的原则、方法、习惯和情感
第一天，下午  　　培训师的基本功及反复练习
13:30-13:3	开场白
13:35-13:50	破冰游戏
13:50-14:30	第一次课堂演练（一分钟闪亮登场）
14:30-15:30	培训师的基本功（一） 语言技巧： 说出来—抑扬顿挫—清楚—精简—课堂演练
15:30-15:45	（课间休息）
15:45-16:15	培训师的基本功（二） 肢体语言： 手势—走动—眼光接触—停顿—姿态—面部表情
16:15-17:30	第二次课堂演练（三分钟的精彩故事）
第二天，上午  　　培训课程的设计与讲授
09:00-09:05	开场白：
08:45-09:30	破冰游戏
09:30-10:30	培训课程设计的过程控制   培训课程计划与安排 培训课程设置的九条原则
10:30-10:45	（课间休息）
10:45－11:15	培训课程设计的其它原则 六大要素与六大活动 理论课程和技术课程的设计要领
11:15-12:00	实用的授课技巧     营造气氛 关键在于最初的3分钟 六种吸引学员的方法 五种增加学员了解的方法 提问与解答
第二天，下午    　培训的常用方法与技巧
13:30-13:35	开场白
13:35-14:00	破冰游戏
14:00-14:30	培训的最常用方法与技巧     案例研讨的方法和技巧 角色扮演的方法和技巧 户外活动的方法和技巧
14:30-15:30	其它培训方法和技巧 常规教具及设备的有效使用 PowerPoint的制作技巧 各种教学资源的综合运用 非理性行为的控制和处理
15:30-15:45	（课间休息）
15:45-17:15	练习，练习，再练习 ——培训效果评估与成果验收 课堂综合演练及认证（一） （部分学员参加）      肢体语言（自我管理） 课堂综合演练及认证（二） （部分学员参加）      培训课程（内容管理）
17:15-17:30	结束语

备注：
本课程纲要，完全依据实际教学进行细致及具体规划。实际授课时，将根据企业不同需求及学员反映对内容及方法作出适当调整。

刘贵鸿老师，早期任职广州外国语学院讲师，是广州亚加达创始成员，时任培训经理、培训总监，曾多次荣获广州市及广东省优秀教师称号；并先后任职广东太古可口可乐有限公司培训及发展经理，广东南峰集团有限公司（东莞民营企业五十强、十大民营企业集团之一，是最早在香港上市的大陆民营集团）行政总监，并兼任集团下属公司总经理等职。 曾赴美国休斯敦大学工商管理学院做访问学者，研修战略管理。他的教学与训练经验丰富，加之扎实的学术功底、成功的管理经验和自成一派的培训风格更将他推向了中国职业培训师的前沿。多家管理咨询机构高级讲师、人力资源及企业管理高级顾问/讲师、中山大学教授经理研究会特约顾问、讲师、华南理工大学管理培训中心特聘高级讲师、1998年开始从事管理培训，服务企业百余家，培训学员超过20000人/次、人力资源管理、领导与管理技术、经营与战略管理。 刘老师涉猎的学术和实践领域十分广泛，从人力资源管理到领导与管理技术，从企业经营与战略管理到企业文化建设都多有建树。其首创的《“庖丁的牛刀”——计划技术》课程，将计划制定、项目管理和投资经营融为一体，既是他多年全方位管理实践的集大成，也是其“顽固”理性精神的充分展现——“未来是可以计划的”。“刘先生的知识面非常宽，旁征博引，给人以启迪、猛醒。”“刘老师一分钟内即可抓住学员的注意力，一整天的课程可以让你目不转睛、忘乎所以。”“他灵活多变、丰富多彩的手法令我们收获颇丰，培训效果迅速呈现。”“许多看似深奥的理论经他一分析却很简单，可以操作。”这是听过刘老师课程的学员对他的评价。 刘老师是国内最具性价比的实力讲师，学院派与实践派在他的身上巧妙的融为一体。 授课风格：寓教于妙趣横生的培训游戏，案例研讨和典型实例的从始至终，精妙的讲解、演绎，极富哲理的分析、点评，将理论知识、实用技能以及观念的转换充分地融为一体，加之让每一位学员的全情投入，一整天的培训紧凑、热烈，灵感火花叠出，效果迅速呈现。刘老师培训所到之处，无不伴随着客户的认同与赞誉。