内训师专业课程开发与演绎技巧

第一天：7小时
一、培训师的角色认知
   培训师的职业操守；
   培训师应具备的素养和特质；
   培训师的三种角色；
   培训师的六大能力。
演练，讨论，分组对抗
 
二、 如何设计好一堂高质量的课
    指导学员课程框架假设5个步骤及训练
   指导课程需求调研的6个方法设计
   成人教育特点分析与分组教学指导
   怎样做到学员为主体、讲师为主导、教学内容为主线（演练）
   教与练8个教学常用的互动游戏
   抽签决定学员用10分钟说课展示
   分组PK讨论与演练
【结果呈现】
●结合专业课程《安全意识在我心》讲授《如何搜集课程素材题材》；
●以小组为单位，帮助每位学员精心研磨课件课程；
●结合《脚手架日常检查标准》讲授需求分析的方法:访谈法、问卷法、观察法、测试法；
●学习专业类课程《ppt制作的简单技术》《教案的写作》《控制流程表的制作》；
●以组为单位完成《安全意识在我心》等命题微课程课纲、ppt、教案的制作任务；
●第一天晚上以组为单位，进行课程设计与开发研讨，可根据情况指定专人分工完成。
 
第二天：7小时
一、培训师的12项基本功
   仪容仪表
    巧妙开场
   标准站姿
   丰富手势
   准确表情
   良好眼神
   饱满情绪
   极强感染力
   恰当演故事
   精炼问问题
   把握语速音量
   注重发声节奏

二、培训师专业授课技巧
   压力缓解技巧?
   如何自我介绍
   收尾技巧
   应答技巧
   互动技巧
   与学员沟通技巧
   课前回顾技巧
   课后总结技巧

【结果呈现】
●学习培训师“声型言表”四门功课12项基本功中“表”的训练。
●“一分钟登场”“三分钟展示”“五分钟熟练级演绎”等训练，并录像回放点评指导。
●提供课程开发工具包，包括450个哲理故事、210个视频资料，搜集素材、切割题材及开发教材包括PPT文件等所需的任务清单。
●学习培训师“声型言表”四门功课12项基本功中“型”的训练；
●包括站姿、手势、眼神、表情、情绪的训练以及“五分钟熟练级演绎”等训练作业。
●讲授《如何搜集课程素材题材》；
●指导开发培训精英“五把利剑”中的“精美PPT”,讨论课纲与课件的因果关系。
●课程案例分析《常见涂装缺陷控制》《行为安全观察》
●第二天晚上以组为单位，继续进行课程设计与开发研讨，可根据情况指定专人分工完成。
 
第三天：7小时
一、培训师专业教学方法
   教练辅导
   体验式培训法      
   自我学习  
    课堂授课方法
   案例分析法
    角色扮演法
   游戏法
   演示法
   小组讨论法
演练，分组点评
学员运用当天所掌握的知识进行主题演练，最后由导师精彩点评!

二、课堂掌控技巧训练
   课堂点评技巧 
   自己讲错
   遗忘内容
   学员走神
   课堂私语
   学员睡觉
   课堂混乱
   课堂冷场
   有意抬杠
   恶意挑衅
   遭遇高手
   突发事件的预防与对策
演练，分组点评

【结果呈现】
●学习培训师“声型言表”四门功课12项基本功中“声”的训练；
●包括耳语法、雷鸣发音五步法、朗读、重音的训练；
●复习“一分钟登场”“三分钟展示”“五分钟熟练级演绎”等训练作业；
●学习培训师“声型言表”四门功课12项基本功中“言”的训练；
●包括演故事、连缀例话、联想成文、逻辑成文、指哪打哪、即兴语流的训练；
●课程案例分析《空分主冷安全运行》《危险与可操作性分析(HAZOP)》
●第三天晚上以组为单位，进行本组课题预演，准备登台演练时PK，验收成绩。
 
第四、五天：14小时
参训学员实战演练：如何演绎好一堂高质量的专业课
   第一组学员上台演绎课程后，指导“雷鸣发音五步法”
   第二组学员上台演绎课程后，指导如何创造情绪
   第三组学员上台演绎课程后，指导“一简、二活、三口诀“
   第四组学员上台演绎课程后，指导“日常、书面、典雅”三种语言形式
   第五组学员上台演绎课程后，指导2187四阶训练的原理与方法应用
   分组PK讨论与领悟上述技巧和方法，找到运用规律

【结果呈现】
●讨论学习最先进和实用的《2187团队积分榜》的培训设计方法；
●学习020学习、华式行动学习法；
●学习培训开场的7个方法，课程主体演绎的8个方法，有效结尾的6个方法。
●在成果验收的2天中，按抽签顺序，每个小组每人15分钟的说课和演绎;
●每位学员演绎后进行现场打分评比；
●每个人演绎后进行5分钟讨论、点评和指导；