“80/90后”员工的管理与激励

课程内容：

第一部分：“80/90后”员工现象表现形式与解析
1. 认识80/90后
2. 80/90后现象的思考
3. 冲突成因的分析
a) 价值观的分流与对立
b) 二元文化下的管理冲突
c) 心智模式的差异
4. 解决的出路
a) 从盖洛普的调查分析中看“80/90后”员工管理之出路
b) 从稻盛和夫的《干法》中看“80/90后”员工管理之出路
c) 从德鲁克的《21世纪的管理挑战》中看“80/90后”员工管理之出路
第二部分：“80/90后”员工的管理之道
1. “80/90后”员工的管理重在影响不在改变
a) 影响力的构成
b) 如何在“80/90后”中形成影响力
c) 管理式影响力
d) 领导式影响力
2. 在“80/90后”管理中如何平衡刚性管理与柔性领导  
3. 在“80/90后”管理中应加强五个平衡
a) 工具与经验的平衡
b) 内监督与外监督的平衡
c) 公平与效率的平衡
d) 自主与服从的平衡
e) 创新与复制的平衡
4. 在“80/90后”管理中加强的四个领导能力转变
a) 沟通：从低情商向高情商的转变
b) 教导：从教训式向内生式的转变
c) 激励：从刚性控制式向柔性影响式转变
d) 文化：从以工作为本向以人为本的转变
第三部分：“80/90后”管理的平衡技术应用示例
第四部分：“80/90后”领导的平衡技术应用示例

丁品洋简介，中华企管培训网特邀企业内训讲师;专业培训师，实战型知行合一训练教练。 

获得荣誉：
2007年中国十大员工职业化培训师
2009年中国培训育才新锐奖
2012年北影明星讲师
丁品洋老师现任中山大学管理学院EDP特邀讲师，中山大学在职MBA高级研修班人力资源方向特邀讲师，暨南大学管理学院EDP特邀讲师，中华企管培训网特邀企业内训讲师。

培训特色：
以原创的水平思维为基础；
以原创的体验式、意识行为诊断式为方法；
通过案例分析、思维启发、角色扮演、视频分享等培训手段；
借助多年的管理咨询经验、企业管理实践经历，以华人思维方式解读管理中的问题；
实现组织管理者从理念到行为的系统性完善，内在修炼与外在体现的知行合一提升。
课程特征：结构型知识介绍 + 典型案例分析 + 心态调节型的感悟游戏 + 互动型技巧训练。