培训搜索引擎

企业培训体系建设与年度培训计划制定

内训讲师:刘洪刚 需要此内训课程请联系中华企管培训网
企业培训体系建设与年度培训计划制定内训基本信息:
刘洪刚
刘洪刚
(擅长:人力资源 管理技能 )

内训时长:2天

邀请刘洪刚 给刘洪刚留言

内训咨询热线:010-68630945; 88682348

内训课程大纲
第一部分 企业培训体系建设
一、人才培养的正确认知
1、放眼国际关于培训思维:国际化视野中的学习与发展趋势
2、我们必须看重的两点:企业人才培养的目的与意义
3、我们不得不承认的事实:人才培养在企业中存在误区
4、企业想要获得高素质人才的关键:如何做好企业人才培养工作

二、企业培训体系建设方法-培训组织建设方法
1、按照培训事务分工的培训组织建设方法
2、按职能事项及培训对象设计的培训组织建设方法
3、按培训项目建设的培训组织建设方法
4、以企业大学模式建设的培训组织建设方法
5、模拟练习:培训组织设计

三、企业培训体系建设方法-培训师资建设方法
1、内训师的选拔原则:师高一级原则+经验优先原则
2、什么人适合做内训师:内训师的人员结构
3、内训师选拔不是随意和凭感觉的:企业内训师选拔条件
4、内训师选拔是有详细的流程的:内训师选拔的四大流程
5、内训师选拔要点:内训师选拔的四条注意事项
6、模拟练习:现场选拔内训师

四、企业培训建设方法-培训课程开发方法
1、课程开发前提是什么:明确企业培训需求,获取培训信息
2、培训课程开发方法
  课程体系横向开发方法:课程内容+各类课程开发重心与注意事项
  课程体系纵向开发方法:课程内容+各类课程开发重心与注意事项
3、课程开发是有标准的:课程开发的九大标准流程
4、模拟练习:各组开发课程

五、企业培训体系建设方法-培训制度建设方法
1、认知:哪些培训制度是必须建立的
2、培训制度建设时的注意事项
3、培训部门工作衡量:如何设定培训部门的考核指标
4、内训师同样需要激励:培训课酬的设定方法
5、模拟练习:为培训部门设定培训制度

六、企业培训体系建设方法-培训评估体系建设方法
1、深入分析:柯式四级评估模型
2、重点:培训体系建设难点分析
七、对讲述内容进行总结、回顾,加深学员理解
 
第二部分 年度培训计划制定
  你是否有这样的疑惑?
一、培训的起点-培训需求分析
1、培训分析的三个层面
  实现目标压力点:战略与环境分析
  项目/任务执行能力要求:工作与任务分析
  员工绩效不佳改善:人员与绩效分析
  案例分析-培训分析的三个层面

2、培训需求分析的过程
  培训需求调研
  确认培训需求
  建立培训目标

3、培训需求分析入手点
  员工绩效考核结果分析:采用三个方法进行系统分析
  员工职位胜任力分析:胜任力分析的三个要点和三个方法
  战略目标与内外资源分析:分析要点
  任务分析的具体方法
  培训需求分析工具:培训需求分析双轨模型

二、培训的“技术”含量所在-课程体系设置
1、课程体系需要“技术”性的开发与管理:内部课程与外部课程的界定
2、课程开发的方法:培训课程开发的动机行为模型+培训课程开发层次模型
3、培训课程设计、开发与管理体系:课程库建立+素材库建立+课程开发
4、企业常用培训课程体系有哪些
5、培训课程三明治体系设计:管理技能、岗位技能、基本技能
6、不同对象的能力提升设计:基层管理者、中层管理者、高层管理者
7、机构与讲师筛选合作的流程:培训机构筛选、培训师选择与课程采购、内训师培养
8、课程开发的分层分类
  素质层培训的要求与课程内容设计方式
  理念层培训的要求与课程内容设计方式
  业务层培训的要求与课程内容设计方式
  管理层培训的要求与课程内容设计方式
9、案例分析:为员工设定培训课程

三、培训计划制定
1、计划制定的方式:采用开放式、参与式讨论方式
2、年度培训计划制定分析:十要素+八要点+四依据
3、培训计划制定理念:5W1H原理+6个一工程
4、年度培训计划制定方法:9步法
5、年度培训计划的结构是什么
6、培训预算方法:总额预算法、零基预算法
7、案例分析:培训计划的制定

四、课程总结与回顾

讲师 刘洪刚 介绍
  中国著名实战管理培训专家
  中国人力资源实战专家
  中国TTT训练专家
  光明电子(韩国)特聘讲师;
  鸿嘉地毯(台湾)特聘讲师;
  娃哈哈集团特聘讲师;
  曾担任北京中科能源控股集团公司人力资源总监职务;

【职业经历】
  8年大型企业管理经验,整套企业组织管理系统的建设与推行
  13年培训经历,为国内各大企业进行专业化人力资源与企业管理培训
  曾为多家企业做过管理咨询,并提供高效解决方案;

【课程特色】
  实战经验丰富、理论与实际结合,内容实战、实用、实效;
  神采飞扬、声情并茂、激情四射、深入浅出、形式生动、内涵深刻;
  实战型解答、以真实案例说明实际问题;
  观点新颖,论述精辟,学术前沿、传道授业、授人以渔;

上一篇:培训体系建设构建
下一篇:培训新时代:从人员培训到人才培养

培训现场