微课程制作与设计

引言：微课程——培训时代的弄潮儿
1.   基于互联网+时代的学习模式转变
2.   微课程学习的理论基础：主动学习、碎片化学习、体验式学习、全脑学习、探索发现式学习、全感官学习
  【案例】现如今银行课程展示（部分）

一、微课的四种模式
1.   PPT式微课：文字、音乐、图片
2.   讲解式微课：摄像机、场地、麦克风、音响
3.   情景剧式微课：故事、情景、悬念
4.   微课程脚本开发的四个关键步骤
  寻找素材
  梳理价值点
  提升价值点
  形成脚本

5.   微课应用平台介绍
  网络平台：公司企业大学网上微课
  安卓系统APP
  苹果系统IOS-APP

6.     微课制作新利器——htm5
1)      思考：你身边的htm5有哪些？
2)      知识分享：常见的htm5三大工具
  工具：易企秀、兔展、maka（需付费）
  案例：三大工具的现场展示
  点评：htm5的五大作用
  分享：htm5微课的亮点——场景化
 
二、微课程教与学的取舍
1.   银行知识类课程教学方法与微课模式选择
  【案例】《金融危机与金融创新》微课
2.   银行业务技能类课程教学方法与微课模式选择
  【案例】《综合柜台业务》微课
3.   银行政策类课程教学方法与微课模式选择
  【案例】《反洗钱》微课
4.   银行公益类课程教学方法与微课模式选择
  【案例】《认识新版人民币》微课
  【落地】根据各个类型进行微课选题
 
三、微课程的标准制作方式
1.   PPT微课制作方法（文字、音乐、图片）
1)   故事文案编写
2)   页面图片设计
3)   内容文字排版
4)   PPT动画制作
5)   音乐声音搭配
  【课堂体验练习】现场制作5分钟微课

2.   讲解式微课制作方法（讲师、PPT、声音）
1)   场地：场地选择与桌椅摆放、背景板制作
2)   设备：灯光、音响、麦克、摄像机
3)   人物：化妆、取景、移动、试镜
  【课堂体验练习】学员现场拍摄制作5-10分钟微课

3.   情景剧式微课制作方法（多人物、有故事、有情景、有冲突、有悬念）
1)   编导设计 ：脚本策划、脚本制作、演员选择
2)   视频拍摄 ：场地选择、道具准备、演员彩排
3)   后期制片 ：片头片尾、字幕音乐、视频剪辑
  【课堂体验练习】现场编排5-10分钟微课

4.   htm5的使用说明书
1)    创建场景——软件自带可选
2)    编辑场景——音视频内容的制作
3)    设置场景——互动方式的设置
4)    发布场景——发布的共享通道
  【课堂体验练习】现场编辑一个htm5的微课
 
四、微课评价
1.   总结性评价
2.   过程性评价